做平凡的教师，干平凡的事情，走无悔的人生
——记我的教育成长之旅
沿河县黑水中学 田冬云
说明：本文叙述了我从教21年来感受最深的教育成长中的点点滴滴，是我人生经历中的真实记录。我花很多时间撰写本文，是希望我的经历能够感染他人，启发他人在平凡的工作岗位上也应该尽心尽力，尽职尽责，做好本职工作，努力做对他人有用的人，他人需要的人。这样做自己的人生才会觉得有价值，有意义！请网友们不要转载本文，因为每一个人的人生经历都不可能是不一样的！我的人生经历不可能成为别人的人生经历！
前言：
古人云：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。我自参加工作以来，酷爱教师这个神圣的职业。虽然我知道我只是一名及其平凡的一线教师。但是对我来说，工作就我生活的全部，是我活着的价值和意义。所以从教21年来，我在自己的岗位上兢兢业业，尽职尽责地做着日复一日的琐碎的平凡的教育教学工作。我是一个不擅于亲近领导的人，我深深地知道自己身上有着很多的缺陷和不足，所以我从来没有想过，我每天重复做着的平凡的小事情，有一天会实实在在地得到领导们的肯定和赞赏。2010年对我来说是极度不平凡的一年，是我一生中最感动，最感激，最幸福的一年；更是我终身难忘的一年。这一年让我真真切切地感受到了各级领导对我这个普通教师的深切关怀和高度评价；让我真真切切地感受到了各级领导的正直与伟大；让我真真切切地感受到了各级领导心系教育的宽广胸怀和奉献教育的责任感！我发自肺腑地感激来自各级的领导——是他们用他们的正直与善良；用他们的责任与关爱；用他们最真诚的语言和行动，让我这个普通的教师经历了我人生当中最感动一刻；让我深刻地体验到了我活着的价值和意义；更让我深刻地领会到了“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”这句极富哲理的赞美领导的古话！我由衷地感激在我生命中出现的“伯乐领导”！——他们的肯定和赞赏，是我今后从教路上永恒的不竭动力！我将带着领导们留给我的关爱和感动，坚定地走在奉献教育的第一线路上！ 忆往昔，一幕幕的感慨历历在目！看今朝，一桩桩的责任等待着完成！展未来，数不尽的期待渴望着播撒！记我的平凡经历，促我的快速进长！愿我平凡的教育经历，能激起教育的新的腾飞……
一、我是一名平凡的教师
我是一名长期扎根在农村教育土地上的及其平凡的一线教师。我1989年7月毕业于贵州省思南师范学校。之后一直默默耕耘在农村教育教学这块土地上，一直致力于农村的教育教学工作。1991年8月我从沿河县洪渡完小调进黑水中学。从此黑水中学并成了我一生的归属，成了我一辈子扎根的学校。
我是一个默默无闻，认认真真想做好每一件小事的人；我从来不喜欢说什么大话，更不想说什么空话；我只是用我毫不起眼的实际行动，认真地做着我应该做的每一件小事情。长期以来我坚守在黑水教育这片土地上，默默奉献在黑水教育的第一线，用我无私的爱曾感化过无数的学生，感染过无数的学生，帮助过无数的学生走上了正确的人生道路，成就了无数学生一生的美好未来！
我爱我的学校；我爱每一个从我手中经过的学生；我心甘情愿把我的爱无私奉献给我的每一个学生。学生是我生命的价值，是我活着的意义，是我人生路上追寻的幸福，是我永远牵挂着的人。如果没有学生，我的生命就会没有光彩；如果没有学生，我的人生价值就无法体现！学生就是我的生命，就是我的一切！
黑水是生我养我的地方——是我酷爱的家乡。我深知家乡的孩子需要我，家乡的教育更需要忠贞不渝，志向不改的教师！而我就是这个最合适的人选！我爱农村的孩子；我爱农村的教育事业——在我心灵的深处，我一直在用心品味着一辈子当农村教师，一辈子为农村孩子付出其实是一件多么幸福和快乐的事情！
二、领导促我不断成长
1989年8月30日，不到20岁的我追寻着当教师的梦想踏上了洪渡完小的从教之路。那时我什么都不懂，只是渴望着能够早点当上老师。因为我从小就受我父亲的影响，觉得当老师是多么地伟大，多么地了不起。从我懂事后我就一直在心里告诉自己：长大后一定要当老师，一定要当学生非常喜欢的老师。那个时侯当老师的愿望就在我的心里根深蒂固！但是怎么为人处世，怎么与他人沟通交流，我却是一窍不通。我父亲那时不放心我，担心我年纪小不懂事，就给学校的李再华校长写了一封信，让我带着写给李校长的信走进了洪渡完小，开始了我从教的道路。李校长当时看了我父亲写的信后很感动，所以一开始就非常重视对我业务能力的培养：一开学就安排我当一年级的班主任，上一年级的语文课，上四年级的语文课，上初三补习班的英语课，还安排我当塘坝区教办的通讯员。每个学期的开学典礼都要让我发言，每个月都要让老师们听我上公开课，让老师们认真地评我的课，评我写的教案，每个学期还要安排我通过钢板刻写给学校出两期《教育简报》。每个学期结束时，我都会被学校评为优秀教师，被区教办评为优秀通讯员。我在洪渡完小工作的两年期间，得到了洪渡完小领导及其塘坝区教办领导的最好鼓励，最好关怀，得到了业务能力的最好锻炼。这两年期间的经历促进我更加爱上了教师这个神圣的职业，懂得了当教师确实是多么地有价值和意义。
2001年，学校田志勤校长评价我是一名“脚踏实地，认真负责，有责任心的老师”。那一年我获得了沿河县政府发的“优秀教师”奖状，那是我在黑水中学工作了10年之后拿到的第一张奖状，这张奖状把我推上了从教生涯的新起跑线上——那一年我主动向学校提出要求“我要当班主任”。
2004年，学校田志强校长评价我是“老黄牛”，是身边的“刘恩和”。这个看不见的至高评价成了我成长路上的不竭动力，时时刻刻鞭策着我朝着真正的“刘恩和”方向发展，我立志要做像“刘恩和”一样的老师。
2008年，学校张智权校长评价我是“具有奉献精神的老师”，这个评价让我顺利地通过了当年中学高级教师的评审，同时鞭策着我一定要做一名实实在在的“具有奉献精神的老师”。
2010年，学校冉涛校长评价我是“用爱感动学生的老师”。这一年我顺利地获得了“高级职称”，并领到了“高级职称工资”。2010年对我来说是我从教21年来“极度不平凡的一年”；是“我最感动的一年”；也是“我收获最多的一年”。我在心里默默地告诉自己：“我一定要用我的爱去改变每一个从我手中经过的学生，我要把我的爱全部无私地奉献给我的每一个学生！我一定要让黑水的教育跨上一个新的台阶，呈现一个新的局面！”。
2010年教师节，黑水乡教辅站冉启涛站长评价我是“认真负责，业务精干，无私奉献的老师”，并将我的实绩向黑水乡党委政府汇报，让我度过了一个及其不平凡的，终身难忘的“教师节”。这一天我得到了黑水乡党委政府最高领导“冯天友书记，冉月光书记，赵勇乡长，肖勇乡长”和黑水乡教育最高领导“冉启涛站长”以及学校“冉涛校长”一行的亲切慰问。这一天成了我一生中最感动的日子——这个日子告诉我：“我是一名幸福的老师，我更是一名无怨无悔的教师”；这一天更加坚定了我立志为农村教育事业奉献到最后的坚强信念和坚定决心。
2010年12月30日，由沿河县教育局邹廷宏主任为领队的一行教育局领导来到黑水中学进行学校年终工作的考评，在考评总结会上，邹主任突然当作全体教师称赞了我的一个育人事迹，并当作全体教师的面给了我一个极度不平凡的鞠躬。当时我有着无法表达的感动和感激——那一刻我享受到了我生平从未有过的，连想都不曾想过的至高无上的荣誉——一个来自上级领导的最诚恳的，最真实的，最不同寻常的肯定！那一刻成了我终身难忘的时刻！成了我从教路上的新的里程碑！我在心里默默告诉自己：不管我之前付出过多少，不管我之前过得有多么地辛苦，一切都是值得的！我的人生是无悔的人生！！
三、学生称我“妈妈老师”
2002年的一天，一个在学校学习极度不认真，经常调皮捣蛋但头脑又比较聪明的学生，因为被我的反复真诚教育而说服感动考上了《铜仁师范》。在他毕业之后主动给我写了一封长达六张信签纸的书信，并在信中诚恳地称呼我为“妈妈老师”。这个称呼令我十分的感动，让我从此真正走上了“妈妈老师”的从教之路。我在心里默默告诉自己：从今以后我一定要努力做一名名副其实的“妈妈老师”！至此“妈妈老师”之后并成了无数学生心灵永久停靠的港湾，成了陪伴无数学生成长中最真实的依靠！
四、学生伴我幸福成长
实例1：
2001年寒假的一个晚上，我连名字都已经不记得了的一个学生让我知道了：“我原来对学生是多么地重要”！那天晚上我因为在铜仁师专参加英语本科学业的培训学习，当我晚上10点多钟离开学校独自走在大街上前往住处时，一辆出租车突然在我的前面停下来，车上的司机迅速从车里走出来，显得很激动地叫到：“田老师，我是你的学生，你可能不记得我了，但是在这里看到你我好高兴！你要去哪里，让我送你去。”说着就显得很亲切地扶我坐到他的车上，把我送到了我的住处。路上，学生告诉我：“田老师，你知道吗，我今天的一切都是你给的，没有你就没有我现在的一切！”我觉得很茫然就问道：“你怎么这么说呢？我又没有为你做什么。”学生很激动地说：“我读书的时候不听老师的话，不爱学习，一天都想着故意捣乱，故意惹老师发火。而你总是不生气，而是耐心地给我们讲道理。有天晚自习下后，你把我们几个调皮的学生叫到你家里，给我们讲了很多的道理，还教我们应该怎么去学习，怎么去做人，以后该怎么去走自己的人生路。那天晚上我们几个调皮的学生都被你说的话感动了。后来我们也就不像以前那么坏了。因为你的话时刻提醒着我要做一个好人，要做一个干正事的人，一定不能干坏事，更不能一错再错。所以我现在能够到铜仁来开出租车，全靠你的教诲，是你引导我过上了踏实的日子，是你教会了我如何去开拓自己的人生，如何去走正道，行正事，不去做违法犯罪的事情。如果没有你的教诲，现在我可能还是一个不务正业，衣食无靠的人，也有可能是一个不干正事的坏人！所以我从心底里真的很感激你！”那一刻，我被学生真诚的一番话感动了！那一刻，我知道了自己原来对学生居然有着如此重要的作用！这次感动的经历让我明白了一个事实——那就是：“老师可以改变学生的一生！”
实例2：
2004年的元旦，我突然收到一个从福建寄来的硬硬的包裹信。当我带着好奇的心打开包裹信时，映入我眼帘的是好多张我的一个刚毕业半年的学生穿着军装，精神抖擞的照片。看着照片上焕然一新的学生，我的心情十分的高兴。再看着学生写给我的满满的两张信签纸的信，更让我流下了感动的泪水。学生在信中写到：“自己很后悔在学校没有好好读书，辜负了老师对他的期望，对他的培养，心里觉得很对不起老师。所以一定会好好当兵，一定要塑造一个全新的自己出现在老师的面前。老师在他的心里就像自己的亲生父母，老师的教育会一辈子记在心里，一辈子都要按照老师的要求去发展，去做一个对社会有用的人，一定不让老师失望。”之后，我每个月都会收到学生写给我的汇报信。2006年我家安装了电话，我把电话号码告诉了学生，之后我每个月都会接到学生按时打来的电话，向我汇报他在部队所做的一切事情和他的全部生活情况，学习情况。我和学生之间的书信往来，电话交流整整持续了5年，直到2009年11月学生退役回到家乡开始从事别的工作。在学生当兵的5年期间，学生在我的教诲中从来没有停止过学习，并且通过在部队的自学考试获得了大学专科文凭，而且多次在部队立战功，是部队领导用心栽培的好战士，也是部队领导不愿意放走的好士兵。5年期间我和学生之间已经建立起了亲如母子的感情，我成了学生成长路上永远的指路人。这个学生让我明白了：“老师对学生的成长来说，也许比他的亲生父母更重要。因为老师可以成为学生的信任和依赖，可以成为学生人生路上永远的指路人；老师的教育可以陪伴学生走好一生的路。”
实例3：
2005年12月，从来不过生日的我，却度过了一个永生难忘的生日。那天我像平常一样去给学生上晚自习，当我走到教室门口时，学生突然把灯关上，在很大的一个蛋糕上点上了很多的蜡烛，一边朝我身上撒很多满天飞的那种碎花瓣，一边拥挤到我的身边拥抱着我对我说：祝老师生日快乐！我们永远爱您！我被学生突如其来的行为彻底感动了！我不知道这特别的场面到底是谁的主意，但我知道这是所有的学生对我最真诚的爱的表达！那天晚上，所有的学生都发自肺腑地讲了肺腑感言，都向我表了态从此以后一定要改掉自己身上的一切缺点，一定不会再让我操心，再惹我生气，一定要按照我的要求去好好学习，努力成长为长大之后对别人有用的人。那一天，让我真真切切地感受到：“有付出终将有回报的事实！”
实例4：
2008年暑假的一天，一个参加了高考的学生兴冲冲地提着一个塑料袋来到我家，非常兴奋地对我说：“老师，我有一样好东西要送给您，它是您最想要的，您先猜猜是什么？”我笑着说：“你能送给我什么我想要的东西呢？你得大学录取通知书了吗？”学生高兴地说道：“正是。”说着就从口袋里拿出“广西大学的录取通知书”很郑重其事地递在我的手里说道：“老师，这张大学通知书是您给我的。没有您的教育，就没有我今天的通知书。这张通知书凝聚着您的心血，我想把它交给您，让您高兴高兴。”学生的话让我很感动；拿着学生的通知书我心潮澎湃，激动不已。那天我觉得自己很骄傲，很自豪，很高兴……
实例5：
2009年的暑假，我因为身体不好，在贵阳医学院住了长达一个多月的院，在医院的日子虽然一点也不好过，但那却是我一生中觉得最快乐，最幸福，最成功的日子。因为在那段日子里，我频频接到电话，收到短信得知我2006年送毕业的那一届学生已经一一拿到了大学的录取通知书，就连当时全班成绩最差，最调皮的学生也如愿地考上了铜仁学院。他们一个个兴高采烈地把好消息告诉我，有的还把录取通知书送到了我的手中与我一起分享他们的喜悦！那个假期我的感动来自学生的成功，学生的成功让我真正地体验到：“我是一个成功的老师，更是一个幸福的老师！”
实例6：
2010年的春节，我突然接到一个不认识的电话。电话那头说：“您是田冬云老师吗？我是一个非常佩服您的大学生！我是您的学生的大学同学。您的学生在我们学校经常说您是一位非常非常好的老师，像妈妈一样的老师，他们都想叫您“妈妈”。我不相信真的有您这么好的老师。我怎么从来都没有遇到过呢？您真的很喜欢学生吗？做您的学生真幸福啊！真希望有一天能够认识您！我有机会有幸认识您吗？……祝您新年快乐！”——这番陌生的电话是我那个春节收到的最好的新年礼物！——它让我兴奋了好久好久……它让我知道了我在学生心目中有着什么样的位置！我的名字已经被我的学生传到了很遥远的地方……我知道：有多少人正在期盼着我，需要着我；又有多少人在渴望着，期待着能够遇到像我一样的老师……
实例7：
2010年6月11日，对我来说，是我从教生涯中最感动的日子！对黑水中学很多老师，很多学生来说，也是他们在校园历史上目睹到的最感动的场面！
那天，我所带的毕业班在争得我的允许后，通过短暂时间的自行准备组织举行了一场别开生面的，与众不同的，独具特色的，具有特别纪念意义的“老师，您辛苦了！”的感恩毕业晚会！
在毕业晚会上每一个学生都发自肺腑地诉说着自己的毕业感言……每一个学生的感言都让在场的领导，老师，学生留下了感动的，不忍离别的泪水……
就在这个令人感动，催人泪下，不忍离别的时刻——发生了令我和所有在场的人都完全意想不到的场面……
一个在校屡次打架，而且每次打架都情节十分地恶劣，搞得学校很长一段时间一直都无法安宁，学校多次非常愤怒，直至对该生感到深恶痛绝，不可救药，执意要坚决开除的学生——在讲完自己的毕业感言后，突然跪在我的面前说：“您就是我的父母，是我一辈子要记住的人。我给您三拜，现在先拜第一拜，等我以后成功了再来拜您第二拜，第三拜！”说着就含泪跪拜在我的面前！那一刻对我来说太突然了，我从来没有想过我对学生的教育有一天会产生如此感人的效果！那一刻，所有在场的老师和学生都哭了，很多学生再也无法控制自己的情绪，开始放声大哭起来——而我却无法表达自己的心情，那一刻我不知道自己该说什么，该做什么——但我知道：“从那一刻起他的人生道路上一定不会再有错误的痕迹！我为他所做的一切已经让他彻底地醒悟了！我对他的教育已经彻底深入了他的心灵，触动了他的灵魂！我已经彻底地改变了他！我相信他未来的人生道路一定是光明的，灿烂的！他一定会成为一个对社会有用的人才！”——这次令我感动的经历更加坚信 了我的想法：“教师对学生的爱可以改变每一个学生，可以成就每一个学生！师爱的力量不可估量！”——那一刻我更加坚信了我执着的追求——“我要用我的爱，用爱的力量去改变每一个从我手中经过的学生！”
（在这个实例的背后，我想真诚地感谢一个老师——那就是官舟中学的杨胜友老师。2009年期末，我的这个学生已经被学校宣布一定要开除，必须开除！如果再不开除，学校就可能会出人命案！学生及其学生的家长已经处在了绝望的边缘上，除了怨恨，他们已经不知道该何去何从，不知道前方的路到底该怎么走。事态已经发展到彻底绝望，无法挽救的时刻。学校已经无法容纳一错再错的他；学校领导再也不愿意听我说任何话，再也不想争议他的事情，我也知道面对他所犯下的一错再错的错误，面对学校无奈的决定我已经无话可说。但是面对他的处境我的心情却久久没法平静下来！我不能接受我的学生从此就要远离学校，远离获得教育的这个事实！我不能眼睁睁地看着我的学生就这样带着怨恨就此步入社会，从此彻底与前途决裂。我思考着我必须要想办法挽救他——所以我含着眼泪，含着不能割舍的感情给学生写了一封发自肺腑的挽救信，我相信这封信的力量一定非同寻常，一定会触及学生的灵魂。之后我又壮着胆子，抱着侥幸的心理给官舟中学的九年级班主任杨胜友老师打了电话，希望他能够接收我的学生在他的班级里去学习。虽然那时我与杨胜友老师从未谋面，素不相识，连名字也没有听说过！但是杨老师当时就在电话中爽快地答应了我的要求，顿时令我“百感交集，喜出望外”！那一刻我和我的学生的心情是没有人可以体会的——因为我们又找到了前进路上的希望！虽然我当时对杨老师隐瞒了事情的真相。我知道不应该去欺骗一个如此爽快的老师，但是为了我的学生的前途，我别无选择！因为我深深地知道：“有谁会接受一个被开除了的学生呢？”当杨老师问我：“你的学生上网不，扯皮打架不？”我用颤抖的心情回答：“从来都不。”——那是我生平第一次欺骗别人，第一次说谎话，而且我不知道我的谎话背后，终将发生什么？从来不参与赌博的我只能在心里默默告诉自己，就当赌一把，不管结果怎么样，豁出去了！我在心里发自肺腑地感激杨老师——是他的爽快和信任促进了我的学生迅速转折！虽然我的学生后来几经周折又回到了我的身边，但是这时的他已经和过去判若两人。直到现在，我虽然与杨老师并没有机会交流了解。但是我从心底里一直非常非常地感激他……我深深地知道是他给了我的学生一个心灵彻底醒悟的空间，一个彻底转变的机会！）
实例8：
2010年的教师节，我收到了100多条学生发给我的祝福短信。其中令我最感动的一条短信是在教师节之后的第五天收到的一个长期学习态度极不认真，喜欢进网吧，喜欢参与扯皮打架，曾被学校几次逮到，有一次还被派出所抓去教育，但一直没有明显好转的，屡教不改的学生发来的。学生在短信中说：“老师，您知道我为什么不在教师节那天给您发短信吗？因为对我来说每一天都是教师节，我要您每一天都受到祝福！每一天都过得快乐！我会永远记住您对我的教诲。在您的身上我学会了‘什么叫奉献’。我现在已经知道自己错了，我一定会好好学习来弥补我之前在学习上所犯下的错误。请您放心，我一定不会辜负您对我的期望，我一定会有出息的！”——看着这个曾经让我“吞之不下，吐之不得，伤透脑筋”的学生的短信，我庆幸自己在他临别的时刻又多对他进行了最后一次的叮嘱教育，深层教育……他应该是真的想通了——这条与众不同，独具特色的短信让我清醒地认识到：教师对学生真诚的教育，真心的关爱，总有一天会在学生身上见到成效的……不管这个时间有多久，教师也要坚持做下去，耐心做下去；教师不可以放弃对任何一个学生的教育，更不可以对任何一个学生丧失信心，哪怕在短期内看不到一点效果，见不到一点希望，仍然要持之以恒，坚持不懈……只有教师做到了坚持，学生才会有希望！
五、我是怎样当班主任的
1、班主任的育人角色——多重爱的扮演者
在长期的班主任工作中，我深有体会：要让学生真正的服管，服教，真正能够健康成长，茁壮成长的最好方法就是：班主任既要像“严父”，又要像“慈母”；既要像“老师”，又要像“朋友”。即就是班主任既要用“严父的爱”去严格要求学生的行为，又要用“慈母的爱”去温暖学生的心灵；既要用“老师的爱”去开阔学生的视野，挖掘学生的智慧，吸引学生的志趣，开发学生的潜能，又要用“朋友的爱”走进学生的内心，深入学生的心灵，了解学生的动态，找到学生有效发展的突破点。正所谓“知己知彼，百战百胜”。班主任要彻底了解学生，学生要真正了解班主任；班主任要爱学生，学生要爱班主任。只要做到了这点，何愁学生教不好呢？何愁学生不成才呢？一句话概括：“爱就是力量，爱就是动力，爱可以改变一切，真爱无价。”
2、班主任的育人心态——阳光心态
长期以来，我倡导的是一种“班主任阳光心态”育人法。我把班主任的这种“阳光心态”称为“愉快教育法”。换言之就是“不打，不骂教育法”，“灵魂触动教育法”，“真爱教育法”。因为在我看来，每一个学生都是有思想的，有感情的，活生生的人。学生都会常常犯错，有时还会干出一些令教师头痛，甚至深恶痛绝的坏事情。每当这个时候大多数教师往往会变得情绪激动，也会采用同样错误的方式去回击学生，即以教师的激动情绪去压制学生的错误行为。表面上看学生好像是被教师怔住了，但事实上这时的学生并没有真正意识到自己的思想和行为到底错在了哪里。正因为如此，学生往往还是会重复所犯过的错误。但是与之相反，如果班主任保持“班主任阳光心态”，保持一颗平静的心，保持一份愉快的心情，不打学生，不骂学生，而是和风细雨地去耐心帮助学生分析自己错在了哪里，为什么会错，如果一错再错会有什么样的后果。这样学生就会用心去想自己身上存在的问题，通过自我反思找准自己的弱点或缺点，从而达到彻底改正，彻底醒悟的目的。所以我觉得班主任的“阳光心态”对学生的成长来说非同一般，意义深远。
3、班主任要为学生办实事
班主任是为学生服务的，学生成不成才与班主任有直接的关系。班主任除了要努力教育学生好好学习，好好做人之外，也还要尽力为学生办一些力所能及的实事，比如像：给贫困学生送点简单的学习用品，生活用品；深入有困难学生的家庭帮助有困难的学生解决一点实际性的问题；主动给生病的学生送点药；冬天主动给没有条件的学生烧点热水或买几样像手套，袜子之类不需要花很多钱但又对学生具有实际作用，是学生很需要的小东西；主动帮助学生做学生父母亲做不到而教师又可以做得到的小事情；主动代替学生的父母做一些需要学生父母去完成的小事情……这些无数的小事情看似不起眼，但却能够给学生带去实实在在的温暖，能够帮助学生解决实实在在的实际问题……班主任通过为学生办成一件件平凡的实事去打动学生的心灵，触动学生的灵魂；让学生觉得班主任对自己的好是“用事实在说话”，是“有话可说，有据可依。”因而让学生明白并真正感悟到：班主任的的确确是关心自己的；是爱护自己的；是爱学生的。学生一旦心里有了这样的感觉，就会从说话到行动都发生“质的变化，量的飞跃”。 这个时候，班主任会幸福地感到：不管曾经有多么坏的学生，有多少缺点的学生，犯过多少错误的学生，他离成功都不再那么遥远了……
实例1：
2003年冬天，我的一个不爱学习的学生患了重感冒，咳嗽得厉害，在医院买很多药吃了都不见好转。我就把他叫到家里，拿出我平常自备的常用药给他配了三天的治疗感冒，治疗咳嗽的药，学生吃了第一遍就觉得有效果，吃完三天药就彻底好了。之后这个学生不仅学习变得非常认真，而且各样事情都表现得非常主动和积极。我也因此而得到美名：“班主任医生”。后来学生们只要生了病，就会问我该吃什么药。逢人就会很自豪地说：“我们的班主任是医生！会治病！我们再也不怕生病了。”
实例2：
2004年的一天，当我正在上晚自习时，我的一个学生却突然倒在地上人事不知，那是我第一次看到学生在课堂上发生意外。我和学生迅速把她抱起来背到医院，到了医院她就醒了，醒来后就开始号声大哭。医生说她可能患的是一种精神疾病，给她打了镇定针，服了镇定药。之后就叫我把学生弄走，我担心学生会发生什么意外，就没有把学生送到她的住处，而是把她带到了自己的家里。那个时候黑水还没有通电话，我只好叫几个男学生连夜赶到离黑水1个多小时路程的她家通知她的父母。她的父母在晚上12点钟的时候来到了我家，这时他们的女儿已经在我的床上睡着了。我把情况说给她的父母听之后，她的父母显得不是很着急，他们说他们的女儿从小就有这个病，希望老师遇到这个情况不用着急，她会自己好的。说了一会儿话，她的父母就回去了。那天晚上，我提心吊胆地和那个学生睡了一夜。后来这个学生又多次发病，每次我都会把她弄到家里和我一起睡。放假的时候，我建议她的父母把她带到遵义医学院去检查治疗。她的父母开始并不同意，但是通过我反复劝说之后，决定把女儿带出去检查治疗。后来这个学生通过遵义医学院的专家诊断跟踪治疗，服了两年的药之后，病就彻底好了。这个学生和她的父母至今还对我保存着心存感激的心情！
实例3：
2010年9月，我的一个学生在学校食堂就餐时，突然倒在地上人事不知。学校冉校长，学校门卫老师和几个其他老师见状后立即把她送到了医院，并立即打我的电话让我赶到医院，当我迅速赶到医院时，学生已经醒了，但是不肯打针，也不准输液，只是一个劲地掉眼泪。我握着学生的手，抱着学生说：“别怕，有老师呢，老师会照顾你的。”学生在我的安慰和鼓励中才肯乖乖地听了医生的话，不再闹了。后来学生的家长来了，说她患的是癫痫病，从小就这样，叫老师见到她发病时不用担心，过一会她就会好的。后来学生不间断地发病，却令我很担心，我要求她的家长要给她治疗。她的家长就按照有人说的土方法，配了药材，叫她带到学校来，在我家熬着吃。有好长一段时间，我每天都要帮学生熬药。但是熬的药却一点效果也没有，学生的发病率越来越高，令我十分地担忧。我反复建议学生的家长要把学生送到贵阳的专业医院去检查治疗。后来学生的家长终于接受了我的建议，把孩子送到贵阳检查治疗去了。临别的时候，学生哭着说舍不得离开我，学生家长说孩子遇到我这样的老师，是孩子的福气，等孩子以后长大了还会来认我。
实例4：
我现在的班里有一个学生，头脑很聪明，学习成绩中上等。但是行为习惯却非常的差。穿着邋遢，不讲卫生，爱说脏话，爱随地吐痰，不爱劳动，特爱买含有异味的零食吃，身上总是有一股难闻的气味，实在是令老师和同学深恶痛绝。而且时间观念淡薄，经常迟到，上课听课及不认真，不按时完成作业，常常惹任课老师生气。从开学以来，我就不停地对他的不良行为进行说服教育，帮助他指出他的问题所在，要求他逐步改正。但是不管我用什么方法，在他的身上都没有发挥多大的作用。从反复的说服教育，感化教育到第一次请家长，第二次请家长，不但没有让他有明显的改正效果，而是反而让他对我产生了怨恨不满的情绪。一天学校统一给七年级的学生照填写学生学籍档案需要的正规照片，每一个学生要收5元的相片费。人人都交了，唯独他不交。当我叫他回去跟家长要时，他却用对我很不满的口气说：“你不让我们大人拿钱给我，你自己去要。”因为在此之前，我叫他的家长不要拿钱给他买零食吃，所以他才会如此地对我不满。第二天他又差不多早读课下来才来学校。我问他为什么来那么晚，他理直气壮地说：“起迟了。”我问他有闹钟没有，他说没有。我从他的语气中分明听出：“他是故意的！他是在故意与我作对！”这时我已经意识到，对他这样的学生，可能要采取点具体的对他来说是实惠的举动才能够有希望改变他。下午，我花10元钱买了一只形状，样子，图案都很漂亮的闹钟拿到办公室。放学后，我把这个学生叫到办公室，拿着闹钟问他好不好看，他摸着闹钟上画的那个熊猫说：“这个熊猫真可爱。” 我说道：“这个闹钟是老师专门买来送给你的。还有你的相片钱老师已经替你交了，你不用再去向你的大人要了。老师是真心想帮助你改正缺点，想你好好学习，想你将来有前途。老师不是不喜欢你才严格要求你，而是喜欢你才会严格要求你。希望你能够慢慢想明白老师对你的一番苦心，希望你以后能够认真学习，好好表现，改掉缺点。”这时学生已经变得有点高兴了，并点头回答道：“嗯。”从这天以后，这个学生再也没有在学校买过零食，再也没有迟到过，而且每天都比其他的学生要到得早。劳动也变得积极了，并且还主动要求负责管冲学校男生厕所的任务，从此我班冲厕所的劳动任务开始完成得越来越好，我也再不用每天都去监督班上的劳动卫生了。从这个学生的身上我懂得了：“对于年龄还小，尚不懂事，还不晓得考虑事情的学生来说，给他们点看得见的实际利益，才能够达到最好的教育效果。”
实例5：
2010年春季学期，我所带的毕业班有两个学生在学校用的名字与户口簿上的名字不吻合。学校说：“实际用的名字与户口簿上的名字不吻合就办不到毕业证，要求学生拿户口簿去派出所改户口上的名字。”学生家长拿着户口簿去派出所要求改名字，但是负责人说上面有规定不允许改名字，改不到，不给改。学生和家长垂头丧气找到我，问我怎么办。我说：“让我去看看。”从来不喜欢求人的我，为了学生的利益，硬着头皮拿着学生的户口簿找到派出所要求派出所领导通个人情给改一下。派出所领导说：“还从来没有遇到过有老师这么为学生作想，亲自给学生办实事。你的行为令我感动。虽然上面不允许改，但我冒个险，给你改了。”当我拿着改了的户口簿给学生时，学生很感动。学生家长说：“你真的是一个好老师。”
4、班主任要心系学生，用真情打动学生
班主任要心里一心一意装着学生，想着学生，爱着学生，牵挂着学生。要用自己对学生的真心关爱和真情实感去打动学生……赢得学生的爱戴，赢得家长的信任！
实例1：
2009年10月，我班上的一个学生的父亲因患癌症不幸去世了。这个学生本身又患有癫痫病，这对本身就有病的学生来说更是雪上加霜，学生的心灵遭到了沉重的打击，感到非常的伤心难过，成天意志消沉，靡靡不振，无心学习，病情加重，我很担心学生。为了让学生早点走出悲伤的阴影，每天只要有一点空时间，我就会想到学生，就会跟在学生的身边耐心地开导他，关心他，用细腻的母爱去温暖学生的心灵。学生心里明白我的想法，明白我对他的好，慢慢地就开始变得快乐了起来。可是好景不长，在这个学生的父亲去世还不到半年的时间里，他的母亲就想着要改嫁了。学生不同意母亲的行为，就与自己的母亲发生争执，于是母子都再度陷入了痛苦之中。此时的学生已深感痛恨和绝望。我得知情况后，就步行了一个多小时，找到学生的家里，与学生的母亲整整摆谈了一天，学生的母亲被我的行为和语言感动了，决定不再与孩子提改嫁的事情，决定让孩子安下心来读书。我用我的真诚行为促进了这对母子言归和好，和睦相处。在学生快要毕业的时候，学生的母亲到学校对我说：“谢谢你对我们母子所做的一切！现在我觉得那个男人根本就不值得我嫁。要不是你，我的后半生一定不会有好日子过！是你救了我们母子，真的谢谢你！”
实例2：
2010年5月，离中考的日子已经不远了。每个学生都在为迎接中考而日夜奋战。就在这个节骨眼上，我班上的一个学生的父亲在外面盗窃的过程中被抓进了监狱。学生听到消息后很难过，而这个学生的母亲更是难以接受现实，脾气变得十分的暴躁，常常用这个学生来出气，不停地骂学生，甚至拿着火钳，扫把之类的东西打学生，学生感到非常的难过，再也没有心情学习，决定停学。我知道后，连续天天跑到学生的家里，一边安慰学生，一边耐心开导学生的母亲。好长一段日子，我成了这对深感无助的母女的倾诉对象。后来这对母女在我日复一日的耐心开导中，逐步平复了心情，过上了正常的生活。这个学生也顺顺利利地，高高兴兴地参加了中考，考上了高中，继续了她的求学之路……这个学生的母亲后来对我说：“你比我这个亲生母亲还要像孩子的妈妈，要不是你，我们母女不知搞成了什么调。谢谢你对我们的关心。”
实例3：
2009年11月的一个星期天，我班上的一个学生因为在家里与自己的妹妹发生口角，被自己的妈妈吼了一顿，这个学生就觉得心里很委屈，心情很不舒畅，于是跑到网吧去打游戏消遣时间。到了吃中午饭的时间，这个学生还没回家，他的妈妈怀疑孩子在网吧里，就到网吧去找孩子，当看见孩子正坐在电脑前打游戏打得热火朝天时，这个母亲顿时火冒三丈，拉起孩子就使劲地开始打。此时的学生更加恼怒自己的母亲如此对待自己了，一气之下迅速逃到别的地方藏起来了。学生的母亲找了一天也没有找到自己的孩子，心里十分地着急，就找到我诉说自己的难过和无助，后悔自己不该骂孩子，打孩子。我一边安慰学生的母亲，一边寻思着怎么去找学生。天黑了，我陪着学生的母亲找遍了所有暂住有学生的地方，但是都没有找到。我无可奈何地对学生的母亲说：“根据你的孩子的个性，他肯定是故意藏起来不让你找到，我想他肯定是在某个学生的住处。你先不着急，让我想办法一定能够找到的。”第二天学生没有来上学，放学后我悄悄跟在我所怀疑的一个学生的后面。那个学生到家开门进去之后就准备马上把门关上，我迅速跟着走进去说：“你这儿肯定有我要找的人。”那个学生不说话，只摇头，我就更肯定自己的学生就在这个屋子里了。于是我毫不犹豫地走到这个学生家的卧室里，一眼就看到我的学生无精打采地，伤心难过地躺在别人的床上。看到老师来了，喊了一声田老师，就哭了。我知道此时的学生其实正渴望着回家……我用很关切的声音对学生说：“你起来我带你回家！”在路上我问学生为什么不自己回家呢？学生说开始是想故意赌气不回家，后来想回家了又觉得没有勇气回家，不敢回家！当这对母子见面后，两个都含着感激的眼泪对我说：“田老师，谢谢你。”
实例4：
2010年10月，我想了解我的一个到铜仁实验中学读高中的学生在校的学习情况和表现情况，就给这个学生的高中班主任打了电话。当我在电话中说明我是谁时，学生的班主任很感慨，很感动。他说：“我当了十几年的高中老师，今天还是第一次遇到初中老师打电话来关心学生在高中的学习情况，你一定是一位不一般的老师，我很敬佩你！你对学生的这份关心值得我学习。虽然你的学生学习成绩并不不怎么样，但是我一定会尽心尽力地培养……。”后来我的学生打电话问我，是不是我给他的班主任打过电话了，他的班主任现在对他非常的关心。听了学生的话，我从心底里感到非常的高兴，我知道了我对学生的牵挂和关心将意味着什么……
5、班主任要乐于奉献，敢于吃苦，不怕困难，迎难而上
当班主任的都知道教育学生是一件辛苦的事情，尤其是要把一个有缺点的差生转变成一个有前途的学生，更是难上加难的事情。但是我们常常听到：“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，这话听起来虽然像有点过分，但是只要我们细细想想，其实就是实事。因为每一个学生其实都是不懂事的受教育者，而我们教师却是有思想，有责任，有义务的育人者。正所谓：“天下兴亡匹夫有责”，“百年大计，教育为本”，“教育大计，教师为本”；“没有良好的教育，就没有国家的兴旺发达，就没有科技的日新月异”。教育好每一个学生是我们教师义不容辞的责任，教师肩负着天下兴亡，国家发展的重大责任。如果我们教师都能够做到：“乐于奉献，敢于吃苦，不怕困难”，把我们的全部心思都耐心地用在教育学生的身上，那么学生总有一天一定会被感动的，被感化的。总有一天学生会明白教师其实就像自己的父母，是在真心的关心自己，爱护自己，是真心希望自己将来能够过上好日子；真心希望自己成长为对社会有用的人才。所以班主任一定要：“乐于奉献，敢于吃苦，不怕困难，迎难而上”，只有这样才能够真正体现言传身教的教育，才能够把学生真正地培养成为：乐于奉献，敢于吃苦，不怕困难，迎难而上的人！
实例：
2010年秋季学期，我带七年级的班主任。学校分配给我班的劳动卫生任务是“冲厕所”。学生一听到是冲厕所，就极度地不高兴。个个显得怨声载道，极不情愿。我虽然好好说服教育学生要：不怕脏，不怕累，要敢于吃苦，乐于挑重担，认真做别人不愿意做的事情。如果做好了大家都觉得难办的事情，自己就会成长得越来越快，变得越来越了不起。但是我知道光说好话不做实事对于年龄尚小的学生来说并无多大的说服力。我决定亲自带头参加冲厕所。开始的时候，学生对我的行为并没有多大的反应，他们觉得教师参加他们的劳动是理所当然。不过我坚持了一个多星期之后，学生就有所感悟了。他们慢慢意识到：老师都能够天天做得到，自己还有什么怨言呢？慢慢地，学生在我的实际行动感化下，逐步地接受了冲厕所的事实，而且做得越来越认真，越来越好！让全校师生都感受到了：现在的厕所比过去要干净了很多……随之也不断有老师传出：田老师工作认真负责，我们能够上个干净厕所了！
6、班主任要做幸福的老师
我在长期的班主任工作中，深刻地感悟到：其实，只要自己是真心真意地为学生付出了，是会得到回报的！但这种回报，不是指物质上的回报，而是一种精神回报，是用多少金钱也买不到的一种感觉，它虽然看不见，摸不到，但它却深深地烙在自己的心灵深处，让自己每天都在这种感受中，体验着无比幸福和快乐的心情，享受着阳光雨露般的生活！我认为这种感觉，就是教师的幸福！那么我是怎样让自己享受到这种教师的幸福的感觉的呢？
①爱每一个学生。我所说的这种“爱”，是广义的爱，无私的爱，不计回报的爱，更是真诚的爱，真心的爱。常言道：“孩子的眼睛是最亮的！”你是不是真心的关心他，爱护他，他心里最清楚！所以，只有真心的付出，才会得到真诚的回报！
②常言道：“严师出高徒”！爱学生，不意味着要放纵学生，而是要严格地要求学生，“爱”的目的就是要达到“严格”的效果。如果学生感受到你对他真心的爱，他就会心甘情愿接受你的严格要求，而且会顺从你的意思，如你所愿。所以说“爱”是教育的“前提”；“严格”是教育的“结果”。在“爱”的前提下“严格”要求学生，就会收到事半功倍的效果。
③引导学生树立并形成正确的学习目标和生活目标。这一点对学生的健康成长和正确发展至关重要。一个没有目标的人，思想贫乏，心灵空虚，没有前进的动力，所以也很难有所造就，难以成才。对于年龄尚小，达到不到一定思维的初中学生来说，倘若没有教师的正确引导和启发，他们是想不到“目标”这层层面上去的。所以，教师要根据每一个学生的具体实情和具体素质，帮助学生确立短期内和长期内的学习目标和生活目标，引导学生向着一定的方向前进，朝着自己的目标发展。让学生拥有前进的动力，弄清自己的航向。这样学生就不会虚度光阴，不会浪费青春年华，就会努力成长为对社会有用的人才。
④帮助学生克服学习上，生活上，精神上的各种障碍和困难。任何人遇到困难都是在所难免的。任何事情都不可能一帆风顺。但是当困难出现的时候，要敢于接受和面对，要乐观地去寻找解决的办法。不过，对于初中学生，他们并不具备这些素质，他们需要有能够帮助他们的人，能够引导他们的人来为他们排忧解难，和他们一起共度难关。而教师就是这个最合适的人选。因此，教师在学生的成长道路上，需要扮演着多重角色，有时要像“妈妈”；有时要像“爸爸”；有时要像“老师”；有时要像“朋友”。当学生需要不同的角色时，教师就要根据学生的需要扮演不同的角色，陪伴学生一起成长。让他们感受到“妈妈”一样的爱；“爸爸”一样的严；“老师”一样的温暖；“朋友”一样的友情。这样，他们就会从心底里接受你这个老师，从行动上接受老师的教诲，而且也会变得很听话，更会朝着老师的要求去发展！如果学生做到这个样子了，老师就不用再担心他不得成才了！能够得到这样教育的学生，他肯定是会成才的！而学生成才的日子，就是老师最幸福的时刻！
长期的班主任经验告诉我，只要做到了上面这些，就完全可能成为一名幸福的老师！
7、用“学生成长记录本”陪伴学生茁壮成长
我在长期的班主任工作中，坚持采用“学生成长记录本”促进学生茁壮成长。“学生成长记录本”不但详细记录了学生的成长经历，记录了学生成长路上的心路历程；同时也记录着班主任倾注在每一个学生身上看不见的无尽心血——是师生密切关系的纽带，是师生感情交流的凝聚地。学生通过自己的“成长记录本”，不断学会了“宽容和理解”，慢慢懂得了“感恩和回报”，逐步明白了“努力才有进步，付出才有收获”；更懂得了“如何自尊自爱，如何自强不息”，更领会了“如何去做一名合格的中学生”，“如何去做一个对社会有用的人”。对于班主任来说使用“学生成长记录本”，虽然工作量是比较大，而且工作起来也确实是很辛苦，但是“学生成长记录本”确实是一种“可取，可行”的提升学生综合素质的很好方法。“没有精心的付出，哪来丰收的喜悦！”正所谓：“先有苦后有甜”就是这个道理！ 所以班主任要不怕辛苦才能够教育学生迅速成长，促进学生不断成才！
六、我是怎样从事英语教学工作的
我是一名英语教师，我深知英语在当今社会是多么地重要。不懂英语被称为21世纪的文盲；学不好英语的学生，自己的潜能和发展就会受到很大的束缚和制约，自己的发展空间就会变得很小，甚至失去成才的机会。因此对我来说，搞好自己从事的英语教学工作与学生的成才至关重要。我常常告诫自己：我绝不能让学生因为英语学不好而失去成功的机会！我一定要让学生学好英语！而且我一定要让学生通过学好英语走出贫困，走出农村，走向成功，走向更广阔的发展天地！我一定要让学生实现：“知识改变命运，英语成就未来”的梦想和目标！那么我是怎么抓好自己的英语教学工作的呢？
（一）想方设法吸引学生爱上英语学习
1、重视上好第一节英语课。众所周知，学生进入初中，首次改变人生学习环境。对新上任的老师充满着期待、渴望而畏惧。因此，他们往往会用既兴奋又恐惧的心理去窥视新的老师，老师的第一印象并成了他们兴趣的开端。为此，我在上第一节英语入学课时，从来都不急于上英语知识，而是努力去做好三点：①衣着、体态、语言、仪表、精神状态、知识水平给学生留下良好的印象。②告诉学生学习英语的必要性和重要性。③告诉学生学好英语需要具备的基本心理和方法。结合这三点，我上课前都要做好充分的准备，努力给学生塑造良好的第一印象；以饱满热情的精神，用激昂而又具有鼓舞性作用的讲话进入开场白，精心扮演一回能唤起学生英语求知欲、激发学生渴求学习英语的演说者。让学生首次在思想上感受到、心灵上体验到自己的老师是一位热情奔放、思想活跃、知识丰富、心胸广阔而又具有亲和力、感染力、责任感的好老师。因而学生在思想上并产生了立志要学好英语的想法。学生一旦有了首次的英语学习兴趣，对接下来的英语学习就会起到无限量的推动作用。
2、重视抓好字母教学和音标教学。作为一名英语教师都应该知道，学生熟练地掌握字母和音标，是学好英语最基本前提和条件。因此，我在英语入门阶段从来不急于求成上英语课本。而是运用“字母、音标、音素”三位一体教学法，千方百计、不厌其烦地训练学生能规范、准确、熟练地听、说、读、写二十六个英文字母和四十八个国际音标。之后，再进入课本的单词、句子、对话教学。而且要逐步教会学生利用音标拼读、拼写单词。这样，才能让学生体验到由浅入深的学习过程，才不会一开始学习英语就被难记、难背的英语单词，甚至摸不着头脑的英语句子、对话、短文吓倒，才能够从心理上感受到学习英语不可怕、不难学，易懂、易学，因而才会产生学习英语的兴趣。否则，学习英语兴趣将无从谈起。
3、热爱所任班级的学生。“爱是激发学生学习兴趣的源泉。”苏联著名文学家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”把真爱倾注在学生身上，切实做到以情育人，以情感人，以情动人，让学生真正感受到老师对自己的关心和爱护，感受到母爱般的温暖。从而对老师所教的英语学科产生浓厚的学习兴趣，并能自觉确立学习英语的目标，愿意为达到目标而努力奋斗。
4、营造宽松、和谐、平等、民主的英语课堂气氛。初中学生具有活泼好动、胆大好奇的性格特征。针对学生的个性特征和教材特点，我在组织英语课堂教学时，尽量采用让学生参与的形式组织教学；尽量让学生做“演员”，教师当“导演”；尽量让学生体验在“玩中学，学中玩”的乐趣，有效提高课堂教学效果。而且要让好、中、差学生都能积极参与，要做到平等对待每一个学生，决不歧视任何一个后进生。尽力营造宽松、和谐、平等、民主的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
5、耐心指导后进生，让后进生也能产生学习英语的兴趣。后进生是学生团体中不可避免的普遍现象，是实实在在存在着的个体。我在教学中总是主动关心后进生，耐心辅导后进生的心理和学习，努力帮助后进生树立学习的自信心，指导后进生克服各种各样的困难，促使后进生产生学习动机，鼓励后进生勤学好问，多给后进生创造表现成功的机会，增强后进生求知欲望，提高后进生的英语学习兴趣。
6、培养学生养成预习和复习的良好习惯。如果学生缺乏学习的自觉性，往往课后就会无所事事，不知道自己该干什么。因此教师要帮助和培养学生养成良好的预习和复习习惯。但是，只是一句叫预习或复习的话对学生来说并不起多大的作用。所以教师必须要给学生提出具体的预习内容，预习要求以及要达到的预习目标和检查预习的方式。1、预习单词。检查方式：抽学生拼读单词，说出单词含义，并用单词造一个简单的句子。2、预习图画。要求学生分析图意，并用英语简单写出图上主要内容。检查方式：抽学生说出图意，朗读所写句子或回答教师的提问。3、预习对话或短文，并大致理解对话或短文后回答或完成对话或短文后的问题。学生明确预习目标后，进行有的放矢的预习，效果十分显著。久而久之,学生自然就养成了预习的良好习惯。关于复习，教师除了要给学生布置适当的复习巩固作业之外，还要让学生准备好在下一节课通过口头总结出上一节课的重难点知识和主要知识。并且要能够编成对话或写成短文或编成问题与他人进行口头交流。即就是要让学生能够充当教师的角色来复习学过的知识。学生对这样的复习方式很感兴趣，因而会好好的复习准备，基本上能够达到最佳的复习效果。长此以往，坚持不懈，随着学生掌握的英语越来越多，兴趣也就会变得越来越浓厚。
7、坚持每日一练，提升学生英语综合运用能力。每日一练，就是教师从学生学会第一句英语：Good morning! Nice to meet you! 开始，就要求学生每天写一篇英语作文，哪怕是一两句也没有关系。并且让学生轮流在每一节英语课正式开讲之前，朗读自己写的英语作文，朗读完后并回答老师针对所朗读的作文提出的一个或两个问题。长期像这样持之以恒地训练，学生的英语听说读写能力都得到了全面的提高。
8、引导学生积累学习英语的好方法。我在长期的英语教学中非常重视引导学生不断积累和总结学好英语的最佳方法。通过不断引导学生积累、总结、归纳、运用有效的英语学习方法，提高英语学习效率。比如：记忆单词的方法，积累重点词汇和句型的方法，记笔记的方法，坚持写日记的方法，训练听力能力的方法，提高朗读和口头表达能力的方法，提高阅读能力的方法，提高写作能力的方法等等。学生具备了良好的学习方法，就能自觉学习，自主学习，最终达到获得英语好成绩的目的。
（二）重视做好英语备教辅批考改的教学常规工作
认真做好英语备教辅批考改的教学常规工作，是一个教师工作认真负责的具体体现，更是提升一个教师业务水平的具体措施。所以我在英语教学中坚持做到：
1、先备后教。备教材，备学生，备教法，备教具，备学具，备教学过程。
2、认真做好“好，中，差”学生的单独辅导工作。在无特殊事情的情况下，尽量利用每天中午或下午放学后的空当时间，分期分批分等次对不同级别的学生进行单独辅导。
3、坚持做到上课必有作业，天天布置作业，天天批改作业，并在每个学生的作业本上都要写上具有鼓励性，鼓舞性的评语，激发学生爱上英语学习。
4、尽量做到每周考一次，改一次，及时让学生总结本周学习的知识到底掌握了多少，并根据学生的考试情况及时进行查漏补缺。
（三）与时俱进，开拓创新，做符合时代发展的新型教师
与时俱进，开拓创新，不落伍，不落后，天天学习，终身学习，坚持与社会发展同前行，努力做符合时代发展的新型教师。在长期的英语教学工作中，我深深地感到：作为一名现代教师，既要做好每一件小事情，更要尝试做有所难度的事情，要积极挑战自我，敢于做具有挑战性的事情，绝不能只停留在“吃老本”就能把工作干好，就能创造自我价值，就能发挥自我作用，就能实现人生价值的想法上。如果任何一个教师只满足于自己身上已经具有的那点小本事，那点陈旧的知识而不继续学习，不愿意接受和尝试新的事物，不积极注入新的教学思想，不向自己的体内输入新鲜的血液，不更新自己的教学思维方式和教学新理念，新方法，是完全跟不上现代社会迅猛发展的节奏的；是适应不了现代教育的需求的；是不可能扮演好“现代教师”这个角色的；是谈不上为现代社会创造更多的社会价值的。所以现代教师必须要不停地提升自己的职业素养，要不断地提高自己的业务水平，要努力挖掘自己的内在潜力，要充分施展自己的全面能力，要不断更新思想观念，提高思想觉悟，提高职业认识，提高社会责任感。要坚持做到与时俱进，开拓创新；要具有永不落伍，永不落后，天天学习，终身学习的想法和行为；要时刻去体验社会前进的脉搏，要时刻把自己与社会的发展紧密地联系在一起，要时刻关注社会的发展和变化，要时刻提醒自己：社会在进步，我必须进步；科技在发展，我必须发展；我与社会同前行；我与科技同发展。我的进步，就是教育的进步；教育的进步，就是社会的进步；社会的进步，就是我存在的意义。只有这样，我们才无愧于“教师”这个光荣的称号，我们才能够算得上是真正实用的老师，真正对社会有用的人。
（四）爱岗敬业，把教书育人当作自己的己任
常言道：“干一行，爱一行。”在长期的英语教学中我深知：我们教师要热爱我们自己所从事的“教育教学”工作。每一位教师都应该要有“爱我所爱，无怨无悔”的思想。只有这样我们才会把“教书育人”当作自己的己任，才会真正做到爱岗敬业，才能够在“教育”这个舞台上扮演好“教师”这个角色，也才能够创造出最有效的社会价值。如果一个人不爱自己从事的职业，他就没有办法干好自己所从事的工作。而且他会怨声载道，满腹牢骚。不仅自己过得不快乐，而且对社会不会产生多大的用处。他的人生就注定是不快乐的人生，是没有意义，没有价值的人生。所以，我认为我们教师应该把“爱岗敬业”这几个字实实在在地落实到具体的行动上，只有这样才会“既快乐了自己，又幸福了别人”。这样的人生，才是有意义的人生，有价值的人生。这样也才不会枉费自己在世上走一回。
（五）让教育教学成果走向全国
把教育教学实践经验转化为教育教学理论知识，让实践经验在理论交流中得到扩展和升华，把自己的教育教学经验和教育思想与他人分享，共同促进教育教学的大面积提升和发展。我知道：如果一个教师已经具有了一定的教育教学经验，教育教学思想，教育教学理念，教育教学方法，那么他就应该把这些首先属于自己的教育教学经验，教育教学思想，教育教学理念，教育教学方法上升为理论资源，并无私地，毫无保留地把它们奉献出来，与全国广大教师一起分享，一起交流，一起推广使用，让先进的教育教学经验，教育教学思想，教育教学理念，教育教学方法播撒在全国更广阔的教育教学大地上，促进“全国教育大业”的前进和发展。
1、我从2007年秋季学期开始学习使用电脑，通过学习将近一年的时间，到2008年秋季学期的时候，我基本上熟练了电脑的各项基本操作。于是我就开始自制幻灯片辅助自己的教育教学工作。从2008年12月起我开始向全国英语教师专业网站《英语教师网》上传原创课件、教案、试题，迄今为止我在《英语教师网》的原创资源已达到1000多件。从2009年3月份至今，基本上每个月都是《英语教师网》的上传之星。2009年5月被《英语教师网》聘为《英语教师网中考英语栏目》审稿员。同年被《英语教师网》聘为在线答疑名师。在《英语教师网》2009年年度大盘点中，荣获《英语教师网》全国十大原创作者。
2、2009年10月我建立了属于自己的专业网校，网名《青山绿水》，网址《http://space.30edu.com/08561066/》。从建网校到现在，我已经整理有几百多件原创精品教育教学资源发表在日志文章和教学资源栏目里。迄今为止，我已经在网校发表与教育教学相关的文章900多篇。2010年5月被评为全国网校百强教师。网校把我的教育教学资源传到了全国，实现了我与全国教师进行教育教学实际交流的愿望。到目前为止，我的网校总访问量达到近37万人次，每天访问人次上百至上千。我的网校资源每天都有被全国教师下载的记录。我希望把我的教学资源送到全国需要资源的教师手中，切实实现全国教育教学资源共享的目的！
3、自2001年起我开始在全国多种报刊杂志上发表本专业教育教学论文。迄今为止已经有：《初中英语单词教学法初探》，《加强德育教育，造就栋梁之才》，《初中英语教学方法浅议》，《英语入门兴趣培养法》，《谈学生英语自主学习能力的培养》，《Project English 教材教学有感》，《既爱又严造就栋梁之才》，《小议初中英语单词教学法》，《浅谈如何在Project English教材教学中实施素质教育》，《浅谈如何在 Project English 教材教学中渗透思想品德教育》，《浅谈任务型教学方法在英语教学中的实践应用》，《英语教学中如何发挥英语科代表的积极作用》，《农村初中英语入门教学之我见》等10多篇专业论文发表在全国各种报刊杂志上。
4、2009年我和全国部分一线名师共同编写编著并出版了《初中英语语法》一书，该书出版之后在全国各地书店畅销发行。
七、我是怎样当好远程教育管理员这个角色的
1、初当远程教育管理员
2009年9月，学校通过校委会讨论，确定我为学校的远程教育管理员。首次接任远程教育管理员工作，我摸不着头脑，不知从何着手。学校冉校长就耐心告诉我远程教育管理员要做的具体工作，并给我做示范，具体教我怎么去做。我在冉校长的指导下很快就熟悉了具体的业务操作：知道了如何接收远程教育资源，如何整理有效资源，如何把有效资源存盘，如何刻录有效资源，如何进行资源预告，如何完成站点管理日志等等工作。我在不断的摸索中很快就喜欢上了这份繁杂而又细腻的工作。在迅速熟悉了各种远程教育管理程序的操作之后，我就把工作的重心转移到了如何有效利用远程教育教学资源来促进学校的教育教学质量提高上面。
2、我校教师是如何走上积极运用远程教育资源的道路的
我校从2009年秋季学期起开始正式出台了《黑水中学教师运用远程教育资源上课》的制度。学校在制度中明确规定：凡是40岁以下的教师，每个月至少要用多媒体授课一次。这个新的规定难倒了很多教师，包括很多年轻的教师。很多老师找到我说：“我不懂电脑，更别说上课了。你帮我悄悄写个记录，就说我已经上了，你不说出去领导又不知道我没有上，也不知道记录是假的。”面对提这种要求的教师，我毫不含糊地告诉他们：“本来学校的规定就是要让不会的老师通过使用之后学会。你不会我可以教你，就算你从来没有摸过电脑我也愿意把你教会。但是我是不会造假的。只要你愿意去实践，很容 易就能学会的。使用多媒体课件没有你想象中的那么难，其实很简单。”刚开始的时候，有的老师觉得我说得有道理，就很高兴地叫我教他。而有的老师就对我没有满足他的要求而很舒服我。但是为了能够真正地开展好学校的远程教育工作，我也不去理会他们对我的不满。随着时间的推移，大多数老师在我的耐心指导中逐步学会了熟练地运用多媒体课件进行授课，久而久之很多老师不断地理解了我的固执行为，曾经不舒服过我的老师也开始乐意让我教了。于是在学校并传开了：“就算你从来都没有摸过电脑，田老师也会耐心教会你使用多媒体课件，你们不用担心自己不会。”我终于得到了老师们的理解，我感到自己做得很对，也感到很欣慰。
3、我校远程教室的空前发展
到了2010年春季学期，学校很多老师通过上一个学期的多媒体授课尝试，已经尝到了使用多媒体课件授课的优势。他们已经不再满足于一个月一次多媒体授课的要求了，他们希望的是自己节节课都能够使用多媒体课件进行授课。于是学校仅有的一间多媒体教室从此变成了老师们争着上，抢着上的地盘。这个时候的我，为了不得罪争着上，抢着上的老师，只好使用预约表，谁先填写了预约表谁就争得了想要的位子。有了预约表之后，有的老师为了多抢到位子，早抢到位子，有时会提前一个星期，两个星期填写预约表。从此我校的多媒体教室再也没有空闲过。
4、我校教师是如何获得有效的远程教育资源的
从我接任我校的远程教育管理员工作的那刻起，我就希望我校的远程教育资源能够实实在在地促进我校教育教学质量的提高。所以我在工作中通过多种途径为老师们提供多媒体教学课件，确保每一位教师都能够及时，顺畅，快乐地开展运用多媒体课件进行教育教学的活动。
①按时接收、整理和预告远程教育多媒体教学课件资源，保证资源的利用率达100%。
②在远程接收课件资源不能完全满足教师们教学需要的情况下，我在网络上搜索中找到了非常实用的教育教学免费网站《为你服务教育网》，从该网站上可以获得很多比较实用的各科教育教学资源。
③对以上都还不能够满足的科目，我又通过在百度中搜索查找或在网校里搜索查找，获取该学科教师所需要的课件资源。
④我校的英语教学资源主要来自《仁爱教育网》和《英语教师网》。《英语教师网》是长期与我有着合作往来的网站，我通过用我在《英语教师网》的教学资源点数去交换我校其他老师需要的教学资源。
⑤我的远程教育管理宗旨是：我要让每一位前来运用多媒体课件进行教学的老师都能够获得满意的教学课件；我要为每一位教师提供最优质的服务和最满意的服务；我要让每一位教师都体会到高兴而来，满意而走，收获而去的愉快的心情；我要通过自己的付出充分激发和调动了老师们运用多媒体课件进行教学的积极性；我要帮助教师们提高对现代远程教育技术的运用和掌握。直至最终真正实现把我校的教育教学质量提高！
5、我是如何管理远程教育设备和远程教育财产的
①及时排查和维修解决各种远程教学设备及媒体出现的任何故障和问题，并且在最快的时间内让问题得到解决。
②重视做好远程教育室的财产保管工作，防火防电安全工作和室内卫生工作。为了确保远程教育室各项财产的安全，各个用电线路的安全，我始终坚持做到每一次离开远程教育室都要对各项设备做好清点和检查，尤其是用电线路和开关，一定要确保没有任何问题之后才离开。同时，认真做好远程教育室的卫生工作，随时确保室内的干净和整洁，随时为师生提供良好的教学环境，让师生能够舒适地工作和学习。
③对硬件设备出现的问题，及时向领导汇报，并请求解决。同时做好硬件设备报损报废和维修记载等记录和登记工作。尽量做到随时有据可查，有理可依，为领导和教师提供一个明明白白的财产管理依据，以便在需要的时候能够打消教师们对财产问题的疑惑心里，消除一些不必要的财产误会或者因此而引起的不愉快事情。
6、我是如何做好其它远程教育工作的
①认真做好远程教育其它方面资源，像农技，医疗，卫生，党员学习培训等多方面的资源的接收，收集和保存工作，以便需要时能够及时提供。
②对像百部电影，少年文化，小小律师，教师专题，名师授课之类的视频资源，采用专门的硬盘保存，以备需要时使用。
③对每学期所做的远程教育全部工作在期末时都要进行分门别类的收集和整理，并归类贴上标签归档，便于需要时查询或接受上级部门及其领导的检查。
八、我是怎样爱上教师这个职业的
1、我眼中的父亲
我父亲在退休之前，是中学教师。从我八岁开始上学一直到初中毕业，每一个假期，我的父亲都会在家里提前给我上一遍下一个学期要学习的课程。那时我就觉得我的父亲知识丰富，是很了不起的老师！我希望自己长大之后也能够像父亲那样成为知识丰富的老师。
2、我的游戏童年
因为我从小就很想当老师，所以小时候在与小伙伴们玩耍时，我就叫小伙伴当学生，自己就当老师。然后就装模作样地学着老师的样子，教小伙伴们读书和写字。我母亲有时从山上干活回来，碰到我们正在玩，觉得很高兴，说我装得像模像样，长大后一定可以当上老师。那时，我家房子里外的墙上都被我“写不像写，画不像画”地用黑烟柴头涂满了弯弯曲曲的字。我的父母亲对我的行为从来没有骂过，吼过，反而还经常夸我写得好。我在一种被支持和快乐的氛围中渐渐地长大，当老师成了我梦寐以求的愿望。上了初中之后，我跟我的父亲说：“我觉得当老师很容易，我现在就想当老师。”我父亲告诉我：“要想当老师就要专心学习，要成绩非常好，考得上师范才能够当老师。”听了父亲的话，我下定决心要刻苦学习，一定要考上师范！
3、我要读师范
我初中快要毕业的时候，我的班主任老师跟我的父亲说：“你要送你的女儿读高中，将来让她考大学，她是一个人才，如果你不送她读高中，就太可惜了！”我父亲显出无奈的口气回答道：“我知道，可是我没有这个条件，我没办法啊！”我在一旁听到后急忙插嘴说：“我不读高中，我要读师范，我就要当老师！”那时的我以为只有读师范才能够当老师！
4、自豪的父亲
1984年暑假，我父亲被评为县级先进班主任，有幸参加了县教育局组织的先进教师旅游团到北京旅游。我父亲旅游回来之后，就不停地夸领导好，政府好，让他有机会旅游了北京，天津，南京，上海很多大城市。我从父亲兴高采烈的口气中，知道当老师是多么地骄傲，自豪，有意义。我暗下决心：长大后一定要当像父亲一样的好老师！
5、我的同学被欺负
我读小学三年级的时候，班上有一个男孩，经常被好几个学生一起又打又踢地欺负。同学们说他的爸爸死了，没有人保护他，所以才会经常被人欺负。那时候虽然我还很小，但是我总觉得他很可伶，心想老师为什么不来保护他呢？如果我是老师，我一定会保护他的！我在心里暗暗告诉自己：如果我以后当了老师，一定要好好保护我的学生不受别人的欺负！
6、老师给我的启示
我读小学四五年级时，班上的学生只要不听话，就会被老师拉到教室前面，拿着竹子扫把使劲地打，有时打完了之后还要被叫跪在地上久久不让起来。我看着被打被跪的学生，心里觉得很害怕。心想老师为什么要那么凶地打学生呢？难道不打他们就不行吗？何况那些被打的学生下课后，看到老师走了，就会大声地乱骂老师，其实他们的心里一点也不服气老师打了他们！那时我就想：如果我是老师，我一定不会打学生的！我一定会跟学生好好交流！我一定不做被学生骂的老师！
从小的经历不但促使我想当老师，而且也让我对老师这个职业有着很多很多的想法。这些成长中的经历和想法，催促我不断地成长，不断地进步，不断地成熟！一步一步地促使我爱上了“教师”这个光荣而又神圣的伟大职业！
九、女儿心目中的妈妈
1、2009年，我的十七岁独生女儿考上了大学。女儿在入校前对我说：“妈妈，我觉得您是很了不起的老师！没有老师能够像您这么工作认真负责，热爱学生，一心一意为学生着想！等我大学毕业后，我要为您写一本书。”
2、2010年寒假，女儿回家，看到了我做的校园网站情不自禁赞叹道：“妈妈，您真是活到老，学到老啊！我真不敢相信，像您这样的年龄，还能够把电脑，网络用得如此熟练，我真是佩服您啊！看来我不好好学习就不配做您的女儿啦！”
3、2010年暑假的一天，我的一个在读大学的学生前来我家看望我，当我在跟学生交流谈话的过程中，学生突然掉下了眼泪。后来学生回去后，我女儿说：“妈妈，人家都是大学生了，您还有本事把人家说掉泪，您真了不起！我不得不佩服您！”
4、2010年暑假，我刚送毕业的学生因为一时不习惯离开了我，所以常常有学生来家里找我聊聊天。我女儿只要见到有学生来就会很自豪地说：“你们真是好福气，遇到了像我妈妈这样喜欢你们的老师。所以你们读了高中一定要努力学习，不要辜负了我妈妈对你们的希望啊！我在贵阳重点中学读了三年高中，都没有见到哪个老师像我妈妈这样喜欢学生！像我妈妈这样的老师是很难遇到的！我到现在为止，最佩服的老师就是我妈妈！”
5、2011年的元旦节，女儿寝室的室友给我发来短信说：“阿姨，您的女儿跟我们说您不但是一位好妈妈，更是一位好老师！以后当老师一定要当像您一样的老师！您是我们学习的榜样，我们一定要向您学习！以后做像您一样的老师！”
有人说我是一位成功的母亲，更是一位成功的老师。但是我自己知道我其实什么都不是，我只是一个很普通的人。我没有过高的追求，我只希望我的行为能够感染我的女儿，感染我的学生做好人，做对社会有用的人！！
十、师爱真情回顾
1、写给我的一位特别学生的一封信
X X X同学：
你好！为了你的前途，田老师特别为你写这封信。希望你能够记住这封信代表的重要分量和重大意义！更希望这封信能成为你人生的重大转折，成为你今后前进路上的航标！
X X X同学，你知道吗？在我所教的每一届学生中，我都会在心里锁定一个特别的学生，作为我的重点培养目标。自从你入校以来，我就把你当成了这个目标。
你还记得吗？当我上你们第一节课时，提出了推选班干部的方案，并且强调劳动委员是最累但又是最重要的班干部时，你并主动提出当劳动委员。从那一刻起，我就相信，你就是这一届我要锁定的人才。之后，我也一直把你当成是我一定要培养出来的学生。事实证明，我的想法是对的。你做事认真踏实，有责任感，学习越来越刻苦，成绩一步步上升。两年多来，我们建立了很好的师生感情。看到你不断的进步，我打心里感到特别高兴！但是看到你越来越平凡的扯皮打架事件，我又感到十分的心痛！
虽然你每次扯皮，都有你的理由。但是，你不能不承认，这都是因为你个性太强，脾气太冲动的缘故，才会导致同样的情况反复发生。老师一直相信你是一个有前途的学生。老师也无数次地教育你：“一定要忍一时的小事，才能成就终身的大事！”老师现在还是要对你说：“小不忍，则乱大谋；能忍者，成大事；忍一时之气，换一生之福；男子汉大丈夫，忍辱负重，能屈能伸，以前途为重，以大业为主，才是上上策！”千万不要因为所谓的义气而报废自己一生的前途！更不能用自己一生的前途来解一时的气愤！这样做是愚蠢的！一定是值不得的！请你好好掂量，孰轻孰重？
老师知道，而且更相信：你是一个有思想，有目标，会思考问题的人，能领悟到老师对你的期望和关爱，能听得见去老师对你的教诲。所以老师希望你一定要按照老师给你指的光明大道努力走下去！一定要持之以恒，坚持到底，决不放弃！虽然学习道路艰苦，但是彼岸却是春光无限美好！那里才是你真正出人头地，扬眉吐气，立足地位，潇洒走人生的地方！你知道要向前冲，才不落后的道理。所以，老师希望你的路一定要越走越宽，越走越好！
由于现在学校周围与你有矛盾的人越来越多。老师虽然不想你离开这个学校，但是，为了你今后的前途，老师也希望你能改变学习环境，远离这个是非之地，安心学习，努力学习。这也是老师最大的希望！老师愿意帮助你联系新的学校，你不要太担心。如果你是金子，在哪里都会发光；如果你是好学生，在哪里都有老师喜欢你。无论你在哪里，希望你一定要发扬优点，改正缺点。千万不要再惹事，以免祸及前途，误入歧途，遗憾终身，悔恨终身！一定要记得发奋图强，一定要用知识来改变命运，改变生存环境，成就美好未来！老师期待着你的成功！
纵然千言万语，也表达不了老师对你的心情！最后老师要说的是：如果你真的舍不得离开老师，真的还想听从老师的教导，就把这封信一直保留在身边。就像老师一直在你身边，一直在鼓舞着你，关心着你，注视着你，教育着你！当你想怠慢时，当你想犯错误时，就看看这封信。就想到老师其实就在你的旁边盯着你！你不能停下来，更不能犯错！你要对自己说：“我要努力！我要成功！我不能让老师失望！
老师还想对你说：如果你真的是一个有志气的男子汉，就不要灰心，不要气馁，不要抱怨，不要放弃自己的目标和追求，不怕困难，勇往直前，立大志，走正途，光宗耀祖，造福一方！
请你千万记住老师的话！
一定要成才！一定要成功！
永远关心你的班主任老师：田冬云
2010年元月16日
2、写给九年级（1）班全体学生的一封信
九年级（1）班的全体同学们：
你们好！你们很快就要离开老师了。老师心里有一种无法表达的心情，对你们有着几多的不舍和牵挂！三年来，老师把你们当作自己的孩子一样来教育，培养和爱护！你们就像一颗颗小小的幼苗一天天长大了，老师也知道你们需要到更广阔的天地里去成长！老师更是一心一意地希望你们长得更高，飞得更远！虽然你们的学习成绩并不是很好，但老师从来都没有嫌弃过你们，从来都没有放弃过对你们的教育和培养，也从来都没有对你们失去过希望！老师知道你们都是有梦想的孩子，所以老师无论有多苦多累，也要坚持起早贪黑地陪着你们一起学习，就是想要多给你们一点力量，多给你们一点自信！让你们知道自己应该如何去面对困难，去面对挫折，去面对失败！让你们懂得自己应该如何去前进！让你们产生前进的动力！拥有前进的力量！让你们懂得无论学习是多么的苦，无论这条道路有多么的艰难，也必须要昂头前进，绝不能放弃！因为这是你们想要实现梦想唯一要走的道路！此路绝无捷径，只有埋头苦干，只有坚持到底，才有希望把梦想变为现实！老师深信你们已经完全明白了这个道理。这个学期以来，你们学习认真刻苦，也很听话，老师感到很欣慰！老师相信你们中考一定会人人都成功的！老师相信自己的付出一定不会付之东流，自己的心血一定不会白费！老师永远都是一个充满自信的人！能够吃苦的人！能够坚持到底的人！老师永远都相信：付出越多就收获越多的事实！所以，尽管你们的成绩一直不理想，但是老师还是自始至终在不停地为你们的升学而努力！因为老师心中永远都有一个信念支撑着：那就是——只要老师加倍地去努力了，你们就一定能够升学的！
老师还要告诉你们，三年来，你们无论做了什么错事，不管做了多少错事情，老师都从来没有真正地怪过你们，老师更多的是心疼你们，是想办法帮助你们如何改正缺点！是一心一意地要把你们引导到正道上！老师甚至都从来没有真正地生过你们的气，有时因为你们的不听话，老师只不过就是做做生气的样子罢了！心里却没有想要真正生气，真正凶你们！其实在老师心里，你们都是好孩子，是听话的好学生！三年来，你们从来没有当作老师的面做过坏事，你们更知道不想做，不应该做让老师生气的事情！这一切老师都深深地记在心里！你们能够这样想，这样做，老师觉得自己付出再多都是值得的！因为你们的行动就是对老师最好的回报！老师觉得自己很快乐，很幸福！你们没有什么对不起老师！你们永远都是老师心中最优秀的学生！老师真心地希望你们在未来的日子里，一定要快乐地生活，快乐地学习！做一个快乐的孩子！
你们知道吗？你们每一个人在毕业聚会上的表现我都非常地满意！你们把整个活动都安排得井井有条，会场设计风格独特，教室布置漂亮极了！我的心里感到非常地自豪！你们从主持节目到表演节目，再到发表毕业感言，一个个节目，一幕幕场面都让我好感动！我有无数的话想要对你们说，但我却一句话也表达不出来！你们用这台成功的毕业聚会回报了我所付出的一切，我觉得自己已经是一个非常非常幸福的老师！我的一切付出都在这台聚会中得到了最好的回报！我觉得你们全都是了不起的孩子！我对你们的未来更加有了信心！我坚信，你们每一个人将来一定都会是有出息的孩子！
但是，你们毕竟还是孩子，你们要离开老师，老师对你们还是有很多的不放心，老师还是忍不住想要跟你们说一些重复的话，希望你们永远都要记住：
1、在你们未来的人生道路上，求学道路上，一定要学会坚强，学会坚持，学会持之以恒，学会发奋图强，学会自强不息！有且只有这样，你们的梦想才会变为现实！你们的前途才会光明！
2、当你学习累了，想放弃的时候，就要告诉自己一个事实：一个人之所以能够成功，是因为他比别人付出得要多，努力得要多，辛苦得要多！先有苦才后甜，一份耕耘，一份收获！付出越多，收获越多！吃得苦中苦，方为人上人！谁付出得最多，谁就是最后的成功者！
3、在为人处世上，要学会宽容，学会忍耐！宽容不代表软弱，忍耐不代表好欺负！宽容是一种美德，是一种崇高的品质！忍耐是一种坚强意志力的表现！要学会爱别人。老师这里所说的爱，是一种广阔的爱，一种宽广的爱，一种无私的爱，一种不计回报的爱！是针对自己身边所有熟悉的人，相关的人而发自内心所付出的一种爱，是广义的爱！不仅仅是指某一种狭义的爱！如果你学会了这种爱，懂得了这种爱，你就会得到很多人的爱，你就会觉得自己是一个很幸福的人！你就会觉得自己的生活很有意义！要学会付出！有付出才有收获！才有真正意义上的得到！如果一个人只想着得到什么，不愿意真心的付出，那他永远都什么也得不到！而且会永远生活在难受和痛苦之中！永远也得不到真正的友谊，赢不到真诚的朋友！
4、你们在三年高中旅途上，一定要切记：千万不要交往男女朋友，千万不要和任何一个异性建立成男女之间的关系！如果你这样做了，你的前途就会在你决定付出你“所谓的爱情”的那一时刻而终止！你的一生就有可能因此而活在后悔和痛苦之中，你就很难再找到你人生中的真正幸福和快乐！如果有人想要和你交往，你要学会拒绝，千万不能冒险去尝试第一次，一旦你迈出了第一次，也就无法再回头，即使想回头，也将会付出不可估量的惨痛的代价！因为你再也回不到从前！如果你的内心产生了对某个异性的向往，你也一定要学会克制自己的想法，要学会让理智战胜情感！千万不能跨出第一步！如果你跨出了第一步，你就会害人害己，自毁前程！你就会从此生活在懊悔和痛苦之中！不再拥有属于自己真正意义上的快乐和幸福！任何一个人在漫漫人生旅途上，都需要自己的人生伴侣！但是作为一个对前途都还未知的人，他是没有资格这么做的！更是没有能力这么做的！真正的爱情意味着要付出，要承担责任，要为自己的行为负责！决不是为了好玩的！好玩的爱情观念，必须要用一生的痛苦作为代价来偿还，来弥补！如果你是一个聪明的人，你会这么做吗？所以老师要告诫你们，千万不要犯这样的错误啊！千万要记住，一定要以自己的前途为重，要为自己一生的幸福负责！要等到自己成功的那一天，等到自己梦想实现的时候，自己才有资格，有能力去考虑自己一生的大事情！千万要切记！切记！
5、永远要记住：网络是工具，决不是玩具！如果你已经学会了上网，一定要学会正确地上网，只能进入对你学习有利的网站，千万不能把网络当作是消遣和游乐的地方！ 如果你还不会上网，老师建议你在三年高中生活中就不要去学上网，这样对你的学习更有利！等到你学习成功了，再来学习网络运用也不迟！因为网络它虽然有很多优点，但它同时也有很多不利的因素！如果你把网络当作是工具，你就会学到很多很多……！但是如果你把网络当作是玩具，你就会沉迷于网络的不利因素之中，自己的精神和意志就会受到严重的摧残，自己也就会因此而沉沦，甚至走上犯罪的道路！所以千万要记住：“网络是工具，不是玩具！”
6、你们都应该听说过：“冲动是魔鬼！”的说法！所以老师希望你们千万要记住：无论你们是在学习中还是在生活中遇到任何再可恶可恨的事情，都千万不要冲动，都要学会要忍耐！都要理智地去面对！理智地去解决！如果因为你一时的冲动，因为你一时的不能忍耐而导致与别人结下了纠葛不清的冤仇，那么你的学习就会受到永无止境的干扰，你的前途就会受到严重的威胁！甚至造成无法挽救的后果！你的人生就再也没有什么前途可言！如果是那样，老师今天在这里对你们发自肺腑的教育就一文不值！老师就不再是一个成功的老师！老师会因此而非常地难过！
希望你们离开老师以后，一定要以老师为榜样！要永远记住和学习老师身上的优秀品质和顽强意志！要把老师身上的优点通通变成你们身上的优点！到目前为止，老师自认为自己是一个成功的老师，是一个非常幸福的老师！是一个不平凡的女人！更是一个意志坚强，自强不息的女人！是一个能够坚持信念，与时俱进，对学生，对学校，对社会都很有价值和意义的教师！老师也正是因为如此，才能够得到很多人的尊敬，赞赏，认可和肯定！老师觉得自己的人生虽然很辛苦，但是却非常地有意义，有价值！老师也因此而觉得自己是对社会有用的人，是一个非常幸福快乐的老师！老师的人生是有价值的人生！老师希望你们不仅要成长为像老师一样的人，更要能够超越老师！如果你们做到了这些，你们的人生就会是精彩的人生！是幸福快乐的人生！是有价值的人生！你们能够做到吗？老师期待着你们能够给老师带来成功的喜讯！如果你们在未来的三年高中求学之中，都按照老师的要求去做了，老师相信，三年之后你们带给老师的一定是喜讯！如果真的是那样，老师一定会为你们准备一台更加精彩的聚会，让你们相聚！为你们庆贺！
最后，希望你们以坦然的心，平常的心，快乐地参加中考，自信地考出自己的最好成绩！老师相信，你们一定能够顺利地进入高中学习的！一定能够考上自己理想中的学校！
祝你们在未来的学习道路上，学习快乐！生活快乐！天天快乐！
永远支持你们，相信你们，祝福你们的班主任老师：田冬云
2010年6月14日
3、写给七年级（1）班全体学生的一封信
愉快教育，愉快学习，快乐成长，做幸福的孩子，做成功的学生——写给七年级（1）班全体学生的一封信（写在辞旧迎新的时刻）
同学们：
明天就是2011年元月1日了，新的一年又开始了。老师想在这个辞旧迎新的时刻，和你们聊一聊自己心中的真实想法和真诚愿望。虽然你们与老师只不过是很普通的师生关系，“老师”这个词也许在你们的心目中是很普通的，很不起眼的。但是对于老师来说，你们就像老师的孩子一样，老师总是一心一意想用自己的爱真诚地关心你们，帮助你们快乐成长，健康成长，直到把你们培养成为出类拔萃的人才，让你们过上真正幸福快乐的生活。
长期以来老师默默耕耘在教育的第一线，把自己的爱努力奉献给每一个从老师手中经过的学生。因为老师的爱而感化和造就了无数的学生过上了美好的生活。老师觉得自己虽然很辛苦，但是也很快乐，自己的人生也因此而很有意义和价值。所以老师总是想教育你们做一个懂得付出的人，因为只有真正懂得付出的人，才能够获得真正的快乐，才能够带着快乐的心情去做好每一件事情；才能够给自己，给别人带去真正的快乐；才能够成为对别人有用的人。一个人只有对别人有用，他的人生才是有意义的，才是完美的。老师希望你们每一个人都能够成长为对别人有用的人，长大后都能够过上真正幸福快乐的生活。正因为这样的想法，老师在长期的班主任工作中，一直采用的是“愉快教育法”教育学生。也许你们认为老师一点都不凶，从来不骂你们，也不打你们，你们就不畏惧老师，就不好好学习。如果你这样想，那你就完全错了。总有一天你会因为你的这种无知的想法和行为而后悔莫及。但到那时，一切都变得毫无疑义，毫无价值。所以老师希望用自己的“愉快教育法”教育你们，引导你们，陪伴你们愉快学习，快乐成长，老师要让你们做幸福的孩子，做成功的学生。
今天老师带着对你们真诚的爱给你们写这封信，希望你们通过这封信能够进一步的了解老师对你们的真诚关爱和真心呵呵护；更希望你们能够明白老师对你们的无限期待和美好祝愿！同时更希望这封信能够让你们从此发自内心地明白你们今后到底应该怎么去做，到底应该怎么去为自己的未来发展和美好人生而努力奋斗和拼搏！
在这个辞旧迎新的时刻，老师想真心给你们提几点要求和希望，希望你们能够明白老师对你们的一片苦心，希望这封信能够成为你们人生路上的转折，能够从此彻底改变你们的人生，彻底把你们推到成功的起跑线上，让你们从此能够真正过上与众不同的生活，拥有光彩夺目的人生。
1、希望你们在这去旧迎新的时刻，能够彻底反省自己的一切行为，彻底与过去的缺点告别，重新做一个全新的自己，努力成长为一个真正优秀的学生。
2、希望你们要真正想明白：自己的命运掌握在自己的手中，机会永远只属于时刻做好准备的人。
3、敢于吃苦，不怕吃苦是成功的前提，努力拼搏，永不放弃，坚持到底是成功的保证。如果一个人失去了吃苦精神和拼搏精神，他就不可能成就什么大器，更不可能有所大的作为。
4、一定要树立学习目标和生活目标，并向着目标努力前进。一个没有目标的人，他只能虚度光阴，永远无法达到一种理想的高度，永远只能过着怨声载道，满腹牢骚的日子。
5、绝不能做说话的矮子，一定要做行动的巨人。一个光说不做的人说出的只不过是一堆毫无作用的废话，这种人永远是不可能有什么大的发展前途的。
6、一定要拟出合理的期末复习思路和复习计划，并按照复习思路认真复习，做到有目的性地完成复习任务。
总之，老师要让你们明白：今天的贪玩就是明天的痛苦；现在的轻松就是未来的辛苦。反之，今天的紧迫就是明天的快乐；现在的辛苦就是未来的轻松和永久的幸福。所以请同学们一定要彻底改变自己的缺点，彻底改掉自己的惰性，全心全意地投入到学习之中。
同学们，你们想自己的未来过上真正的好日子吗？你们想长大后能够成为对别人有用而又令无数人羡慕不已的人吗？你们想自己的未来拥有高尚的人格魅力和被人尊敬的社会地位吗？如果你是一个有思想，有进取心的人，那么从现在开始赶快行动起来吧！老师相信：在不久的将来，你们一定能够凭着自己的努力过上扬眉吐气的好生活！为了那一天的到来，老师愿意和你们一起努力，你们能够做到如老师所愿吗？
祝你们在新的一年里成长愉快！学习进步！思想进步！表现进步！祝你们期末考出好成绩！
永远关心爱护你们的班主任老师：田冬云
2010年12月31日
附言：
我的从教感言：
一辈子当教师，一辈子与学生一起成长，一起进步，一辈子与学生分享他们的幸福和快乐，让我觉得我的人生很有意义，很有价值。我是一名幸福的老师！我是一名无怨无悔的老师！！
我的教育格言：
1、没有爱的教育，是不完整的教育，更是不成功的教育。
2、学生只有在教师真爱的关怀下，才能够顺利地健康成长，茁壮成长。
3、师爱的力量是无限的，更是伟大的，是任何一种爱都无可取代的。
4、师爱不但可以教育好学生，而且可以改变学生的一生
5、师爱可以改变一切，可以创造一切，可以成就无数学生的美好未来。
6、爱即是教育，教育即是责任。有爱必有教育，有教育必有责任，有责任必须付出真爱。
我的个性：
与时俱进，不甘落后，对人真诚，乐于助人，求实在，讲奉献，珍惜时间，多干实事，无论做任何大小事情，都会尽心尽力去做好。
我的爱好：
无特别爱好。不懂打牌赌博。喜欢工作，喜欢做家务，喜欢做有意义的事情。有空时喜欢打羽毛球；有机会时喜欢外出旅游。向往宁静、高雅、充实、有意义的生活。
我的人生格言：
让别人快乐，就是我的快乐；让别人幸福，就是我的幸福！
我的人生感言：
辛苦着，也快乐着！累着，也充实着！
付出着，也收获着！奉献着，也幸福着！
从不感到寂寞，孤单，无聊！永远有做不完的事情！
总希望时间能够停留下来！多做点有意义的事，有价值的事！
我的人生愿望：
即使将来有一天自己不存在了，也希望有人能够记得我……
2011年1月
